Parijs · 1904 -1940 · olieverfschilderij

School van Parijs: 100 essentiële schilderijen

Modigliani, Soutine, Valadon, Utrillo, Kisling, Gris, Delaunay, Matisse, Derain, Léger en Picabia vertellen het verhaal van een hoofdstad waar ballingschap, vriendschap en de avant-gardes van schilderkunst veranderden.

Naakt liggen, Amedeo Modigliani
Naakt liegenAmedeo Modigliani · 1917
100olieverfschilderijen
11artists
5chapters
1904 - 1940centrale periode

Een community, nooit een unieke stijl

Hoe heet de School van Parijs?

De School van Parijs heeft noch een gemeenschappelijk manifest, noch een officiële werkplaats, noch een verplichte esthetiek, De uitdrukking duidt de constellatie aan van Franse en buitenlandse kunstenaars die Parijs aan het begin van de 20e eeuw tot hun voornaamste werkplaats maakten De criticus André Warnod maakte het in 1925 populair om een toch al zeer reële omgeving te noemen: schilders uit Italië, Rusland, Litouwen, Spanje of Midden-Europa deelden dezelfde cafés, dezelfde modellen, dezelfde kooplieden en vaak dezelfde moeilijkheden.

Montmartre blijft het territorium van de witte straten van Utrillo en cabaret souvenirs Montparnasse neemt dan met zijn arme werkplaatsen, La Ruche, de vrije academies en de cafés van het kruispunt Vavin, de plaats in Modigliani vindt daar zijn uitgerekte gezichten uit; Soutine laat het vlees en de landschappen trillen; Kisling geeft de modellen een stille helderheid Valadon, onafhankelijker van deze geografie van ballingschap, legt een schilderij op van lichamen die bevrijd zijn van academische conventies.

Rond deze figuratieve kern fungeert Parijs ook als laboratorium Matisse en Derain bevrijden kleur, Gris ordent het kubisme, Delaunay maakt van licht een cirkelvormige beweging, Léger vertaalt de kracht van de mechanische wereld, Picabia weigert zich te fixeren in een taal De term "School" mag dus geen verschillen uitwissen: de rijkdom komt juist voort uit het naast elkaar bestaan van onverenigbare trajecten, samengebracht door de stad.

De School van Parijs is niet zozeer een manier van schilderen als wel een manier om samen de moderniteit te bewonen, in een stad die een werkplaats van de wereld is geworden.
Het portret

Modellen, vrienden en opdrachtgevers vormen de menselijke herinnering aan Montparnasse, tussen emotionele nabijheid en formele uitvindingen.

De stad

Straten van Montmartre, cafés en gevels worden picturale structuren die net zo expressief zijn als de figuren.

De kleur

Fauvisme en orfisme geven de tonen van imitatie vrij om van licht een bouwelement te maken.

Het materiaal

Van de kalkachtige blanken van Utrillo tot de impasto's van Soutine, het oppervlak behoudt het ritme van gebaar en tijd.

Honderd oliën om het Parijs van de avant-gardes over te steken

Redactionele selectie

De stichtende constellatie

De twintig iconen van de School van Parijs

Langwerpige portretten, witte straatjes, geelbruin vlees en kubistische constructies: twintig werken geven meteen zijn gezicht aan het kosmopolitische Parijs van de eerste 20e eeuw.
#001 Liggend naakt, Amedeo Modigliani, 1917

Amedeo Modigliani

Naakt liegen

Datum1917 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Nude Reclining" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid Donkere waarden behouden vormen terwijl lichtaccenten het pad van de blik organiseren Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →
#002 De gevilde os, Chaïm Soutine, 1925

Chaïm Soutine

De gevilde os

Datum1925 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Le Boeiluf écorché" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft onmiddellijk leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de manier waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp in levende materie verandert De balans blijft opzettelijk onstabiel, alsof elke massa nog zou kunnen bewegen Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →
#003 De Blauwe Kamer, Suzanne Valadon, 1923

Suzanne Valadon

De Blauwe Kamer

Datum1923 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "De Blauwe Kamer" bevestigt Suzanne Valadon een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, Het onderwerp blijft onmiddellijk leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de wijze waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Valadon bevestigt het werkelijke gewicht van lichamen door stevige contouren, openhartige stoffen en een blik zonder idealisering De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het motief zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het motief zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het motief zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →
#004 Vrouw met hoed, Henri Matisse, 1905

Henri Matisse

Vrouw met hoed

Datum1905 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Vrouw met de hoed" bevestigt Henri Matisse een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de echte bronnen van het portret Matisse bevrijdt kleur van imitatie en maakt van elk vlak gebied een kracht die het hele oppervlak organiseert De constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, maar is gebaseerd op een nauwkeurig spel van herhalingen en breuken Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →
#005 Portret van Pablo Picasso, Juan Gris, 1912

Juan Grey

Portret van Pablo Picasso

Datum1912 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Portret van Pablo Picasso" bevestigt Juan Gris een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en omtrek worden de ware bronnen van het portret Gris ordent alledaagse voorwerpen in een leesbare kubistische architectuur, opgebouwd uit plannen, omslagen en ritmes, Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →
#006 De stad Parijs, Robert Delaunay, 1910 -1912

Robert Delaunay

De Stad Parijs

Datum1910 - 1912 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "De stad Parijs" bevestigt Robert Delaunay een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school Gevels, muren en wegen regelen de diepte als een podium, terwijl kleurongevallen het leven in de wijk gevoelig maken Delaunay laat de stad, het raam en de schijf trillen met gelijktijdige contrasten die licht omzetten in beweging De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →
#007 Het behendige konijn, Montmartre, Maurice Utrillo, circa 1910

Maurice Utrillo

Het behendige konijn, Montmartre

Datumrond 1910 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Le Lapin Agile, Montmartre" bevestigt Maurice Utrillo een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school Gevels, muren en wegen regelen de diepte als een podium, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt merkbaar maken Utrillo bouwt Montmartre met krijtwit, frontaal gelegde muren en bijna stille straten De strakke omlijsting verwijdert de overbodige en geeft de vormen een bijna fysieke aanwezigheid De strakke omlijsting verwijdert de overbodige en geeft de vormen een bijna fysieke aanwezigheid Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →
#008 Le Petit Patissier, Chaïm Soutine, 1922 -1923

Chaïm Soutine

De kleine banketbakker

Datum1922 - 1923 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Le Petit Patissier" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het vak blijft wel direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de manier waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp in levende materie transformeert De kleuren vullen de contouren niet: ze bepalen zelf de volumes en afstanden De kleuren vullen de contouren niet op: ze bepalen zelf de volumes en afstanden Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →
#009 Jeanne Hébuterne met de grote hoed, Amedeo Modigliani, 1917 -1918

Amedeo Modigliani

Jeanne Hébuterne met de grote hoed

Datum1917 - 1918 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Jeanne Hébuterne met de grote hoed" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een willekeurige gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek uit en maakt de lijn tot een vorm van psychologische aanwezigheid Het oog gaat in opeenvolgende echo's, van de ene lijn naar de andere, van een dichte toon naar een meer ademend gebied Het oog gaat in opeenvolgende echo's, van de ene lijn naar de andere, van een dichte toon naar een meer ademend gebied Het oog gaat in opeenvolgende echo's vooruit, van de ene lijn naar de andere, van een constellatie-circulatie naar een meer.

Zie reproductie →
#010 Het geluk van het leven, Henri Matisse, 1905 -1906

Henri Matisse

Het geluk van het leven

Datum1905 - 1906 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Le Bonheur de vivre" bevestigt Henri Matisse een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft wel direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de manier waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten, Matisse bevrijdt kleur van imitatie en maakt van elk vlak gebied een kracht die het hele oppervlak organiseert, het schilderij transformeert concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →
#011 Portret van Madeleine Castaing, Chaïm Soutine, 1929

Chaïm Soutine

Portret van Madeleine Castaing

Datum1929 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Portret van Madeleine Castaing" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met een willekeurige gesloten school Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de echte bronnen van het portret Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp in levende materie verandert Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plaats maken Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plaats maken Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plaats maken Het picturale materiaal vormt de conditaties en herhalingen die de individuele circulatie vormen.

Zie reproductie →
#012 Rue du Mont-Cénis, Maurice Utrillo, circa 1910

Maurice Utrillo

Rue du Mont-Cénis

Datumrond 1910 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Rue du Mont-Cénis" bevestigt Maurice Utrillo een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school Gevels, muren en rijwegen regelen de diepte als een podium, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt merkbaar maken Utrillo bouwt Montmartre met krijtwit, frontaal gelegde muren en bijna stille straten De randen sluiten het podium nooit helemaal af: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De randen sluiten het podium nooit helemaal: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die dit Parijse sterrenbeeld definiëren.

Zie reproductie →
#013 Contrasten van vormen, Fernand Léger, 1913

Fernand Léger

Contrasten van vormen

Datum1913 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Contrasts of Forms" bevestigt Fernand Léger een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school Geneste vlakken, krommen en diagonalen laten het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig weergegeven object Léger geeft de volumes de helderheid van de machines en de figuren de stabiele kracht van geconstrueerde elementen Donkere waarden behouden vormen terwijl lichtaccenten het pad van de blik organiseren Donkere waarden behouden vormen terwijl lichtaccenten het pad van de blik organiseren Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →
#014 Bergen in Collioure, André Derain, 1905 -1906

André Derain

Bergen in Collioure

Datum1905 - 1906 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Montagnes à Collioure" bevestigt André Derain een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, Het landschap is als getrouwe opvatting minder waard dan als organisatie van afstanden, massa's en gekleurde temperaturen Derain contrasteert zuivere kleuren en sterk vereenvoudigde richtingen om het landschap onmiddellijke energie te geven De balans blijft opzettelijk instabiel, alsof elke massa nog zou kunnen bewegen Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die dit Parijse sterrenbeeld definiëren.

Zie reproductie →
#015 Kiki de Montparnasse, Moïse Kisling, 1924

Moses Kisling

Kiki de Montparnasse

Datum1924 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Kiki de Montparnasse" bevestigt Moïse Kisling een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Kisling verenigt nauwkeurige tekening, gladde modellering en dichte kleur in portretten van rustige intensiteit De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het motief zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het motief zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die dit Parijse sterrenbeeld definiëren.

Zie reproductie →
#016 Portret van Chaïm Soutine, Amedeo Modigliani, 1916

Amedeo Modigliani

Portret van Chaïm Soutine

Datum1916 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Portret van Chaïm Soutine" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de echte bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid, De constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, rekt de nek uit en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid De constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, maar het is gebaseerd op een precies spel van herhalingen en breuken Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →
#017 De lancering van het net, Suzanne Valadon, 1914

Suzanne Valadon

De lancering van het net

Datum1914 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "De lancering van het net" bevestigt Suzanne Valadon een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de wijze waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Valadon bevestigt het werkelijke gewicht van lichamen door stevige contouren, openhartige stoffen en een blik zonder idealisering Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie zuiver illustratief wordt als het illustratieve interval telt zoveel als het centrale motief en voorkomt dat de compositie illustratief wordt.

Zie reproductie →
#018 Udnie, Francis Picabia, 1913

Franciscus Picabia

Udnie

Datum1913 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Udnie" bevestigt Francis Picabia een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school Geneste vlakken, krommen en diagonalen doen het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig voorgesteld object Picabia verandert van taal om een kritische vrijheid te behouden die loopt door abstractie, mechanica en Dada-ironie De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld tegelijkertijd dichtbij, materieel en open De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld tegelijkertijd dichtbij, materieel en open Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →
#019 Paul Guillaume, Novo Pilota, Amedeo Modigliani, 1915

Amedeo Modigliani

Paul Guillaume, Novo Pilota

Datum1915 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Paul Guillaume, Novo Pilota" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de manier waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt de lijn tot een vorm van psychologische aanwezigheid, De strakke omlijsting verwijdert het overbodige en geeft de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid De strakke omlijsting verwijdert het overbodige en geeft de vormen een bijna fysieke aanwezigheid Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →
#020 Pierrot à la cluster, Juan Gris, 1919

Juan Grey

Pierrot in het cluster

Datum1919 TechniekOlieverf op doek PeriodeOprichtingsconstellatie ReadingSchool van Parijs

In "Pierrot à la cluster" bevestigt Juan Gris een oplossing die niet met een gesloten school verward moet worden Bekende objecten krijgen een nieuwe dichtheid dankzij verschillen in schaal, herhalingen van contouren en het gewicht van het materiaal Gris bestelt alledaagse voorwerpen in een leesbare kubistische architectuur, opgebouwd uit plannen, herhalingen en ritmes Kleuren vullen de contouren niet op: ze bepalen zelf de volumes en afstanden De kleuren vullen de contouren niet: ze bepalen zelf de volumes en afstanden De kleuren vullen de contouren niet op: ze bepalen zelf de volumes en afstanden Het werk condenseert individuele uitvindingen en de circulatie van vormen die deze Parijse constellatie definiëren.

Zie reproductie →

Gezichten van een gemeenschap

Montparnasse: portretten, modellen en workshops

Kooplieden, schilders, schrijvers en modellen worden acteurs in een netwerk van vriendschappen, rivaliteit en overleving opgebouwd rond werkplaatsen en cafés.
#021 Portret van Paul Guillaume, Amedeo Modigliani, 1916

Amedeo Modigliani

Portret van Paul Guillaume

Datum1916 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Portret van Paul Guillaume" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een willekeurige gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek uit en maakt de lijn tot een vorm van psychologische aanwezigheid Het oog gaat in opeenvolgende echo's, van de ene lijn naar de andere, van een dichte toon naar een beter ademend gebied Het oog gaat in opeenvolgende echo's, van de ene lijn naar de andere, van een dichte toon naar een beter ademend gebied Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waarin het portret evenzeer dient om een persoon te herkennen als om taal te ervaren.

Zie reproductie →
#022 Beatrice Hastings voor een deur, Amedeo Modigliani, 1915

Amedeo Modigliani

Beatrice Hastings voor een deur

Datum1915 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Beatrice Hastings voor een deur" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een willekeurige gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het schilderij transformeert een concrete schilderkunst in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van een beeld te verliezen.

Zie reproductie →
#023 Jeanne Hébuterne, Amedeo Modigliani, 1919

Amedeo Modigliani

Jeanne Hébuterne

Datum1919 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Jeanne Hébuterne" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek uit en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid Het picturale materiaal bewaart de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plaats maken Het picturale materiaal bewaart de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plaats maken Het picturale materiaal bewaart de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plaats maken Het picturale materiaal bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret als taal dient.

Zie reproductie →
#024 Portret van Lunia Czechowska in een witte blouse, Amedeo Modigliani, 1917

Amedeo Modigliani

Portret van Lunia Czechowska in een witte blouse

Datum1917 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Portret van Lunia Czechowska in een witte blouse" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een willekeurige gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en omtrek worden de echte bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek uit en maakt de lijn tot een vorm van psychologische aanwezigheid De randen sluiten de scène nooit helemaal af: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De randen sluiten de scène nooit helemaal af: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan de scène. De randen sluiten de scène nooit helemaal af: ze stellen ons een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat. Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waarin de persoon als portret dient om te herkennen.

Zie reproductie →
#025 Vrouw met blauwe ogen, Amedeo Modigliani, 1918

Amedeo Modigliani

Vrouw met blauwe ogen

Datum1918 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Vrouw met blauwe ogen" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid Donkere waarden behouden vormen terwijl lichtaccenten het pad van de blik organiseren Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret evenzeer dient om een persoon te herkennen als om taal te ervaren.

Zie reproductie →
#026 Jeanne Hébuterne in de Collier, Amedeo Modigliani, 1917

Amedeo Modigliani

Jeanne Hébuterne bij Collier

Datum1917 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Jeanne Hébuterne au Collier" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt de lijn tot een vorm van psychologische aanwezigheid, De balans blijft opzettelijk instabiel, alsof elke massa nog zou kunnen bewegen De balans blijft opzettelijk instabiel, alsof elke massa nog zou kunnen bewegen Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret evenzeer dient om een persoon te herkennen als om taal te ervaren.

Zie reproductie →
#027 Jeanne Hébuterne gezeten, Amedeo Modigliani, 1918

Amedeo Modigliani

Jeanne Hébuterne zittend

Datum1918 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Jeanne Hébuterne zittend" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een willekeurige gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware veren van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het patroon zijn gewicht, snelheid en temperatuur De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het patroon zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het patroon zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het patroon zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret net zo goed dient om een persoon te herkennen.

Zie reproductie →
#028 Portret van Moses Kisling, Amedeo Modigliani, 1915

Amedeo Modigliani

Portret van Moses Kisling

Datum1915 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Portret van Mozes Kisling" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de echte bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid, De constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, rekt de nek uit en maakt de lijn op het eerste gezicht een vorm van psychologische aanwezigheid De constructie lijkt eenvoudig, maar het is gebaseerd op een nauwkeurig spel van herhalingen en breuken Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret evenzeer dient om een persoon te herkennen als om een taal te ervaren.

Zie reproductie →
#029 Portret van Jeanne Hébuterne, Amedeo Modigliani, 1918

Amedeo Modigliani

Portret van Jeanne Hébuterne

Datum1918 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Portret van Jeanne Hébuterne" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt de lijn tot een vorm van psychologische aanwezigheid, Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie een behoudend motief wordt.

Zie reproductie →
#030 Portret van Pablo Picasso, Amedeo Modigliani, 1915

Amedeo Modigliani

Portret van Pablo Picasso

Datum1915 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Portret van Pablo Picasso" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret evenzeer dient om een persoon te herkennen als om taal te ervaren.

Zie reproductie →
#031 Naakt zitten, Amedeo Modigliani, 1916

Amedeo Modigliani

Naakt zitten

Datum1916 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Nude seated" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware veren van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid, De strakke omlijsting verwijdert de overbodige en geeft de vormen een bijna fysieke aanwezigheid, De strakke omlijsting verwijdert de overbodige en geeft de vormen een bijna fysieke aanwezigheid Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret evenzeer dient om een persoon te herkennen als om taal te ervaren.

Zie reproductie →
#032 Portret van Diego Rivera, Amedeo Modigliani, 1916

Amedeo Modigliani

Portret van Diego Rivera

Datum1916 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Portret van Diego Rivera" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek uit en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid Kleuren vullen de contouren niet: ze bepalen zelf volumes en afstanden Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret evenzeer dient om een persoon te herkennen als om taal te ervaren.

Zie reproductie →
#033 Zelfportret, Amedeo Modigliani, 1919

Amedeo Modigliani

Zelfportret

Datum1919 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Zelfportret" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een willekeurige gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt de lijn tot een vorm van psychologische aanwezigheid, Het oog gaat in opeenvolgende echo's, van de ene lijn naar de andere, van een dichte toon naar een beter ademend gebied Het oog gaat in opeenvolgende echo's vooruit, van de ene lijn naar de andere, van een dichte toon naar een beter ademend gebied Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waarin het portret evenzeer dient om een persoon te herkennen als om taal te ervaren.

Zie reproductie →
#034 De kleine boer, Amedeo Modigliani, 1918

Amedeo Modigliani

De kleine boer

Datum1918 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "De kleine boer" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een willekeurige gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van een zichtbare persoon te herkennen

Zie reproductie →
#035 Portret van Erik Satie, Suzanne Valadon, 1893

Suzanne Valadon

Portret van Erik Satie

Datum1893 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Portret van Erik Satie" bevestigt Suzanne Valadon een oplossing die niet verward mag worden met een eventuele gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de echte bronnen van het portret Valadon bevestigt het werkelijke gewicht van lichamen door stevige contouren, openhartige stoffen en een blik zonder idealisering Het picturale materiaal bewaart de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plaats maken Het picturale materiaal bewaart de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plaats maken Het picturale materiaal bewaart de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plaats maken Het picturale materiaal bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret als een taal dient om te herkennen.

Zie reproductie →
#036 Naakt met een rood laken, Suzanne Valadon, 1920

Suzanne Valadon

Naakt met rood blad

Datum1920 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Nude with a Red Sheet" bevestigt Suzanne Valadon een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de echte bronnen van het portret Valadon bevestigt het werkelijke gewicht van lichamen door stevige contouren, openhartige stoffen en een blik zonder idealisering, De randen sluiten de scène nooit helemaal af: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De randen sluiten de scène nooit helemaal af: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret evenzeer dient om een persoon te herkennen als om een taal te ervaren.

Zie reproductie →
#037 Naakt zittend op een bank, Suzanne Valadon, circa 1920

Suzanne Valadon

Naakt zittend op een bank

Datumrond 1920 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Nude Sitting on a Sofa" bevestigt Suzanne Valadon een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de echte bronnen van het portret Valadon bevestigt het werkelijke gewicht van lichamen door stevige contouren, openhartige stoffen en een look zonder idealisering Donkere waarden behouden vormen terwijl lichte accenten het pad van de blik organiseren Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret evenzeer dient om een persoon te herkennen als om een taal te ervaren.

Zie reproductie →
#038 De dame met de kleine hond, Suzanne Valadon, 1912

Suzanne Valadon

De Dame met de Kleine Hond

Datum1912 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "De dame met de kleine hond" bevestigt Suzanne Valadon een oplossing die niet met een gesloten school te verwarren is, het onderwerp blijft onmiddellijk leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de manier waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Valadon bevestigt het werkelijke gewicht van lichamen door stevige contouren, openhartige stoffen en een blik zonder idealisering De balans blijft opzettelijk onstabiel, alsof elke massa nog kan bewegen De balans blijft opzettelijk onstabiel, alsof elke massa nog kan bewegen Het schilderij blijft opzettelijk onstabiel, alsof elke massa nog kan bewegen Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret evenzeer dient om een persoon te herkennen als om een taal te ervaren.

Zie reproductie →
#039 Naakt zitten, Moïse Kisling, 1917

Moses Kisling

Naakt zitten

Datum1917 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "Nude Sitting" bevestigt Moïse Kisling een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret Kisling verenigt nauwkeurige tekening, vloeiende modellering en dichte kleur in portretten van rustige intensiteit De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het patroon zijn gewicht, snelheid en temperatuur Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret evenzeer dient om een persoon te herkennen als om een taal te ervaren.

Zie reproductie →
#040 De jodin, Amedeo Modigliani, 1908

Amedeo Modigliani

De Jodin

Datum1908 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontparnasse ReadingSchool van Parijs

In "La Juive" bevestigt Amedeo Modigliani een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de echte bronnen van het portret Modigliani vereenvoudigt het gezicht, rekt de nek en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid, De constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, rekt de nek uit en maakt van de lijn een vorm van psychologische aanwezigheid De constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, maar het is gebaseerd op een nauwkeurig spel van herhalingen en breuken Het schilderij bewaart de herinnering aan een omgeving waar het portret evenzeer dient om een persoon te herkennen als om een taal te ervaren.

Zie reproductie →

De stad en haar ontsnappingen

Montmartre, Céret en bewoonde landschappen

De muren van Montmartre, de dorpen in het zuiden en de havens aan de Middellandse Zee transformeren het landschap in een fysieke ervaring van kleur, helling en materiaal.
#041 Kerk van Clignancourt, Maurice Utrillo, circa 1910

Maurice Utrillo

Kerk van Clignancourt

Datumrond 1910 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Kerk van Clignancourt" bevestigt Maurice Utrillo een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school Gevels, muren en rijwegen regelen de diepte als een podium, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt merkbaar maken Utrillo bouwt Montmartre met krijtwit, frontaal gelegde muren en bijna stille straten, Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt De topografie wordt de steun voor een directe beleving van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#042 Rue Norvins in Montmartre, Maurice Utrillo, circa 1910

Maurice Utrillo

Rue Norvins in Montmartre

Datumrond 1910 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "La Rue Norvins à Montmartre" bevestigt Maurice Utrillo een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school Gevels, muren en rijwegen regelen de diepte als een podium, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt merkbaar maken Utrillo bouwt Montmartre met krijtwit, frontaal gelegde muren en bijna stille straten, De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open tegelijk De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open De topografie wordt de steun voor een directe ervaring van beweging en materie.

Zie reproductie →
#043 Place du Tertre, Maurice Utrillo, circa 1910

Maurice Utrillo

Place du Tertre

Datumrond 1910 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Place du Tertre" bevestigt Maurice Utrillo een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, gevels, muren en rijwegen regelen de diepte als een podium, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt merkbaar maken Utrillo bouwt Montmartre met krijtwit, frontaal gelegde muren en bijna stille straten, de strakke omlijsting verwijdert de overbodige en geeft de vormen een bijna fysieke aanwezigheid, de strakke omlijsting verwijdert de overbodige en geeft de vormen een bijna fysieke aanwezigheid De topografie wordt de steun voor een directe ervaring van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#044 L'Impasse Cottin, Maurice Utrillo, circa 1910

Maurice Utrillo

De Impasse Cottin

Datumrond 1910 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "L'Impasse Cottin" bevestigt Maurice Utrillo een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft wel direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de wijze waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Utrillo bouwt Montmartre met krijtwit, frontaal gelegde muren en bijna stille straten De kleuren vullen de contouren niet: ze bepalen zelf de volumes en afstanden De kleuren vullen de contouren niet: ze bepalen zelf de volumes en afstanden De topografie wordt de steun voor een directe ervaring van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#045 Rue Lepic, de Galette-molen, Maurice Utrillo, circa 1910

Maurice Utrillo

Rue Lepic, de Galette-molen

Datumrond 1910 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Rue Lepic, the Galette mill" bevestigt Maurice Utrillo een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school Gevels, muren en wegen regelen de diepte als een tafereel, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt merkbaar maken Utrillo bouwt Montmartre met krijtwit, frontaal gelegde muren en bijna stille straten Het oog gaat in opeenvolgende echo's, van de ene lijn naar de andere, van een dichte toon en bijna stille straten Het oog gaat in opeenvolgende echo's, van de ene lijn naar de andere, van een dichte toon naar een ademender gebied. Het oog gaat in opeenvolgende echo's vooruit, van de ene lijn naar de andere, van een dichte toon naar een meer ademende beweging. De topografie wordt een materie voor een.

Zie reproductie →
#046 Notre-Dame, Maurice Utrillo, circa 1910

Maurice Utrillo

Onze Lieve Vrouw

Datumrond 1910 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Notre-Dame" bevestigt Maurice Utrillo een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school Gevels, muren en wegen regelen de diepte als een tafereel, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt merkbaar maken Utrillo bouwde Montmartre met krijtwit, frontaal gelegde muren en bijna stille straten Het schilderij transformeert concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen, Het schilderij transformeert concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het schilderij transformeert concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het schilderij transformeert concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen De topografie wordt de steun voor een directe lichtbeleving van materie, helling en helling.

Zie reproductie →
#047 Sacré-Coeilur de Montmartre en het kasteel des Brouillards, Maurice Utrillo, circa 1910

Maurice Utrillo

Sacré-Coeilur de Montmartre en het kasteel des Brouillards

Datumrond 1910 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Sacré-Coeilur de Montmartre en het kasteel des Brouillards" bevestigt Maurice Utrillo een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school Gevels, muren en wegen regelen de diepte als een tafereel, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt merkbaar maken Utrillo bouwt Montmartre met kalkwitjes, frontaal gelegde muren en bijna stille straten Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een woonplek maken Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een woonplek maken Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een leefplek maken De top direct van de materie en de drift

Zie reproductie →
#048 Rue Custine in Montmartre, Maurice Utrillo, circa 1910

Maurice Utrillo

Rue Custine in Montmartre

Datumrond 1910 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Rue Custine à Montmartre" bevestigt Maurice Utrillo een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school Gevels, muren en rijwegen regelen de diepte als een podium, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt gevoelig maken Utrillo bouwt Montmartre met krijtwit, frontaal gelegde muren en bijna stille straten De randen sluiten het podium nooit helemaal af: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De randen sluiten het podium nooit helemaal: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De randen sluiten het podium nooit helemaal af: ze stellen ons een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De topografie wordt de steun voor een directe ervaring van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#049 Théâtre de l'Atelier, Place Dancourt, Maurice Utrillo, circa 1910

Maurice Utrillo

Atelier Theater, Place Dancourt

Datumrond 1910 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Théâtre de l'Atelier, Place Dancourt" bevestigt Maurice Utrillo een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school Gevels, muren en rijwegen regelen de diepte als een podium, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt gevoelig maken Utrillo bouwt Montmartre met krijtwit, frontaal gelegde muren en bijna stille straten De donkere waarden behouden de vormen terwijl de lichtaccenten het pad van de blik organiseren De topografie wordt de steun voor een directe beleving van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#050 De Rode Muur, Boulevard de la Chapelle, Maurice Utrillo, circa 1910

Maurice Utrillo

De Rode Muur, Boulevard de la Chapelle

Datumrond 1910 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Le Mur Rouge, Boulevard de la Chapelle" bevestigt Maurice Utrillo een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school Gevels, muren en wegen regelen de diepte als een podium, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt merkbaar maken Utrillo bouwde Montmartre met krijtwit, frontaal gelegde muren en bijna stille straten De balans blijft opzettelijk instabiel, alsof elke massa nog kon bewegen De balans blijft opzettelijk instabiel, alsof elke massa nog kon bewegen De topografie wordt de steun voor een directe ervaring van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#051 Landschap van Céret, Chaïm Soutine, circa 1920

Chaïm Soutine

Landschap van Céret

Datumrond 1920 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Paysage de Céret" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, Het landschap is als getrouwe opvatting minder waard dan als organisatie van afstanden, massa's en gekleurde temperaturen Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp in levende materie verandert De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het patroon zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het patroon zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het patroon zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur De topografie wordt de steun voor een directe ervaring van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#052 Huizen in een landschap, Chaïm Soutine, circa 1921

Chaïm Soutine

Huizen in een landschap

Datumrond 1921 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Huizen in een landschap" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, Het landschap is als getrouwe opvatting minder waard dan als organisatie van afstanden, massa's en gekleurde temperaturen Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp in levende materie verandert De constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, maar berust op een precies spel van herhalingen en breuken De constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, maar het is gebaseerd op een precies spel van herhalingen en breuken De topografie wordt de steun voor een directe beleving van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#053 Le Mas Passe-Temps, Céret, Chaïm Soutine, 1920 -1921

Chaïm Soutine

Le Mas Passe-Temps, Céret

Datum1920 - 1921 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Le Mas Passe-Temps, Céret" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, Het landschap is als getrouwe opvatting minder waard dan als organisatie van afstanden, massa's en gekleurde temperaturen, soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp in levende materie transformeert, elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt De topografie wordt de steun voor een directe beleving van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#054 Big Ben, André Derain, 1905 -1906

André Derain

Big Ben

Datum1905 - 1906 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Big Ben" bevestigt André Derain een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, Het landschap is als getrouwe opvatting minder waard dan als organisatie van afstanden, massa's en gekleurde temperaturen Derain contrasteert zuivere kleuren en sterk vereenvoudigde richtingen om het landschap onmiddellijke energie te geven De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open, De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open De topografie wordt de steun voor een directe beleving van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#055 De Westminsterbrug, André Derain, 1905 -1906

André Derain

De Westminster Bridge

Datum1905 - 1906 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "De Westminsterbrug" bevestigt André Derain een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, Het landschap is als getrouwe opvatting minder waard dan als organisatie van afstanden, massa's en gekleurde temperaturen Derain contrasteert zuivere kleuren en sterk vereenvoudigde richtingen om het landschap onmiddellijke energie te geven, De strakke omlijsting verwijdert het overbodige en geeft de vormen een bijna fysieke aanwezigheid Topografie wordt de steun voor een directe beleving van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#056 Boten in Collioure, André Derain, 1905 -1906

André Derain

Boten in Collioure

Datum1905 - 1906 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Bateaux à Collioure" bevestigt André Derain een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, Het landschap is als getrouwe opvatting minder waard dan als organisatie van afstanden, massa's en gekleurde temperaturen Derain contrasteert zuivere kleuren en sterk vereenvoudigde richtingen om het landschap onmiddellijke energie te geven Kleuren vullen de contouren niet: zij bepalen zelf de volumes en afstanden Topografie wordt de steun voor een directe beleving van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#057 De haven van Collioure, André Derain, 1905 -1906

André Derain

De haven van Collioure

Datum1905 - 1906 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "De haven van Collioure" bevestigt André Derain een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, Het landschap is als getrouwe opvatting minder waard dan als organisatie van afstanden, massa's en gekleurde temperaturen Derain contrasteert zuivere kleuren en sterk vereenvoudigde richtingen om het landschap onmiddellijke energie te geven Het oog gaat in opeenvolgende echo's, van de ene lijn naar de andere, in een dichte toon naar een ademender gebied, Het oog gaat in opeenvolgende echo's, van de ene lijn naar de andere, in een dichte toon naar een ademender gebied Topografie wordt de steun voor een directe ervaring van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#058 Hyde Park, André Derain, 1905 -1906

André Derain

Hyde Park

Datum1905 - 1906 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Hyde Park" bevestigt André Derain een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, Het landschap is als getrouwe opvatting minder waard dan als organisatie van afstanden, massa's en gekleurde temperaturen Derain contrasteert zuivere kleuren en sterk vereenvoudigde richtingen om het landschap onmiddellijke energie te geven, het schilderij transformeert concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Topografie wordt de steun voor een directe beleving van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#059 De Faubourg de Collioure, André Derain, 1905 -1906

André Derain

De Faubourg de Collioure

Datum1905 - 1906 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "Le Faubourg de Collioure" bevestigt André Derain een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school Gevels, muren en wegen regelen de diepte als een tafereel, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt gevoelig maken Derain contrasteert pure kleuren en sterk vereenvoudigde richtingen om het landschap onmiddellijke energie te geven Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plek maken Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plek maken De topografie behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plek maken De topografie wordt de steun voor een directe ervaring van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →
#060 Het Londense bekken, André Derain, 1905 -1906

André Derain

Het London Basin

Datum1905 - 1906 TechniekOlieverf op doek PeriodeMontmartre, Céret en bewoonde landschappen ReadingStad en landschap

In "The London Basin" bevestigt André Derain een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, Het landschap is als getrouwe opvatting minder waard dan als organisatie van afstanden, massa's en gekleurde temperaturen Derain contrasteert zuivere kleuren en sterk vereenvoudigde richtingen om het landschap onmiddellijke energie te geven De randen sluiten het tafereel nooit helemaal af: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De randen sluiten het tafereel nooit helemaal af: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De topografie wordt de ondersteuning voor een directe ervaring van materie, helling, licht en beweging.

Zie reproductie →

Parijs als laboratorium

Kubisme, fauvisme en orfisme

De geelbruine kleur, het kubistische raster en het gelijktijdige ritme maken de hoofdstad tot een experimenteerplaats waar nationale en stilistische grenzen poreus worden.
#061 Dans, Henri Matisse, 1909

Henri Matisse

De dans

Datum1909 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "La Danse" bevestigt Henri Matisse een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de manier waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten, Matisse bevrijdt kleur van imitatie en maakt van elk vlak gebied een kracht die het hele oppervlak organiseert Donkere waarden behouden vormen terwijl lichtaccenten het pad van de blik organiseren De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#062 Luxe, kalmte en wellust, Henri Matisse, 1904

Henri Matisse

Luxe, kalmte en wellust

Datum1904 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "Luxe, Calm and Voluptuousness" bevestigt Henri Matisse een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft wel direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de manier waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten, Matisse bevrijdt kleur van imitatie en maakt van elk vlak gebied een kracht die het hele oppervlak organiseert, De balans blijft opzettelijk instabiel, alsof elke mis nog kon bewegen, De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#063 Muziek, Henri Matisse, 1910

Henri Matisse

Music

Datum1910 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "La Musique" bevestigt Henri Matisse een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, geneste vlakken, krommen en diagonalen doen het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig voorgesteld object, Matisse laat de kleur van imitatie los en maakt van elke flat een kracht die het hele oppervlak organiseert De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het motief zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het motief zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het motief zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#064 De Rode Werkplaats, Henri Matisse, 1911

Henri Matisse

De Rode Werkplaats

Datum1911 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "L'Atelier rouge" bevestigt Henri Matisse een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft wel direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de wijze waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten, Matisse bevrijdt kleur van imitatie en maakt van elke vlakke oppervlakte een kracht die het hele oppervlak organiseert, de constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, maar het is gebaseerd op een precies spel van herhalingen en breuken De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een voortdurende dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#065 Blauw naakt (herinnering aan Biskra), Henri Matisse, 1907

Henri Matisse

Blauw naakt (herinnering aan Biskra)

Datum1907 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "Blauw naakt (herinnering aan Biskra)" bevestigt Henri Matisse een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de ware bronnen van het portret, Matisse bevrijdt kleur van imitatie en maakt van elk vlak gebied een kracht die het hele oppervlak organiseert, Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een voortdurende dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#066 Het Rode Dessert, Henri Matisse, 1908

Henri Matisse

De Rode Trolley

Datum1908 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "La Desserte rouge" bevestigt Henri Matisse een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft wel direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de manier waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten, Matisse bevrijdt kleur van imitatie en maakt van elke flat een kracht die het hele oppervlak organiseert, de spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open, De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#067 Goudvis, Henri Matisse, 1912

Henri Matisse

Goudvis

Datum1912 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "De goudvis" bevestigt Henri Matisse een oplossing die niet met een gesloten school verward moet worden Bekende voorwerpen krijgen dankzij verschillen in schaal, omkeringen van contouren en het gewicht van het materiaal een nieuwe dichtheid Matisse bevrijdt kleur van imitatie en maakt van elk vlak gebied een kracht die het hele oppervlak organiseert, door de strakke omlijsting wordt het overbodige verwijderd en krijgen de vormen een bijna fysieke aanwezigheid, de compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#068 Frans raam in Collioure, Henri Matisse, 1914

Henri Matisse

Frans raam in Collioure

Datum1914 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "Window Door in Collioure" bevestigt Henri Matisse een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het landschap is als getrouwe opvatting minder waard dan als organisatie van afstanden, massa's en gekleurde temperaturen Matisse bevrijdt kleur van imitatie en maakt van elk vlak gebied een kracht die het hele oppervlak organiseert Kleuren vullen de contouren niet: ze bepalen zelf de volumes en afstanden De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een voortdurende dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#069 Pierrot op gitaar, Juan Gris, 1919

Juan Grey

Pierrot op gitaar

Datum1919 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "Pierrot op de gitaar" bevestigt Juan Gris een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school, geneste shots, rondingen en diagonalen doen het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig voorgesteld object Gris bestelt alledaagse voorwerpen in een leesbare kubistische architectuur, opgebouwd uit shots, herhalingen en ritmes Het oog gaat in opeenvolgende echo's, van de ene lijn naar de andere, van een dichte toon naar een ademender gebied De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#070 Viool, Juan Gris, 1913

Juan Grey

Violin

Datum1913 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "Violin" bevestigt Juan Gris een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, geneste schoten, rondingen en diagonalen doen het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig voorgesteld object Gris ordent alledaagse voorwerpen in een leesbare kubistische architectuur, opgebouwd uit plannen, herhalingen en ritmes, Het schilderij zet een concrete waarneming om in persoonlijke taal, opgebouwd uit plannen, herhalingen en ritmes, Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een voortdurende dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#071 Harlekijn op viool, Juan Gris, 1919

Juan Grey

Harlekijn op de viool

Datum1919 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "Harlekijn op de viool" bevestigt Juan Gris een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school, geneste shots, rondingen en diagonalen doen het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig voorgesteld object Gris bestelt alledaagse voorwerpen in een leesbare kubistische architectuur, opgebouwd uit shots, herhalingen en ritmes Het picturale materiaal bewaart de alledaagse voorwerpen in een leesbare kubistische architectuur, opgebouwd uit plannen, herhalingen en ritmes Het picturale materiaal bewaart de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een woonplek maken De compositie laat zien hoe Parijs de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#072 Harlekijn op gitaar, Juan Gris, 1917

Juan Grey

Harlekijn op gitaar

Datum1917 TechniekOlie op paneel PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "Harlekijn op gitaar" beweert Juan Gris een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school, geneste shots, rondingen en diagonalen doen het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig voorgesteld object Gris bestelt alledaagse voorwerpen in een leesbare kubistische architectuur, opgebouwd uit shots, covers en ritmes De randen sluiten de scène nooit helemaal af: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#073 Harlekijn, Juan Gris, 1918

Juan Grey

Harlekijn

Datum1918 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "Harlekijn" stelt Juan Gris een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de manier waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Gray ordent alledaagse voorwerpen in een leesbare kubistische architectuur, opgebouwd uit plannen, herhalingen en ritmes Donkere waarden behouden vormen terwijl lichte accenten het pad van de blik organiseren De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#074 Zittende harlekijn, Juan Gris, 1919

Juan Grey

Zittende harlekijn

Datum1919 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "Zittende Harlekijn" stelt Juan Gris een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de wijze waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Gris bestelt alledaagse voorwerpen in een leesbare kubistische architectuur, opgebouwd uit plannen, herhalingen en ritmes De balans blijft opzettelijk instabiel, alsof elke mis nog kan bewegen De balans blijft opzettelijk instabiel, alsof elke mis nog kan bewegen De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#075 Gelijktijdige vensters n°2, Robert Delaunay, 1912

Robert Delaunay

Gelijktijdige vensters n°2

Datum1912 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "Simultaneous Windows n°2" bevestigt Robert Delaunay een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school Geneste shots, rondingen en diagonalen doen het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig voorgesteld object Delaunay laat de stad, het raam en de schijf trillen met gelijktijdige contrasten die licht omzetten in beweging De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het motief zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het motief zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het motief zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur. De compositie laat zien hoe Parijs de avant-gardes transformeert in een voortdurende dialoog in een doctr.

Zie reproductie →
#076 De Eiffeltoren, Robert Delaunay, 1911

Robert Delaunay

De Eiffeltoren

Datum1911 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "De Eiffeltoren" bevestigt Robert Delaunay een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft wel direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de wijze waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Delaunay laat de stad, het raam en de schijf trillen met gelijktijdige contrasten die licht omzetten in beweging, de constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, maar het is gebaseerd op een precies spel van herhalingen en breuken De constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, maar het is gebaseerd op een precies spel van herhalingen en breuken De compositie laat zien hoe Parijs de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#077 Cirkelvormige vormen, Robert Delaunay, 1913

Robert Delaunay

Cirkelvormige vormen

Datum1913 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "Circular Forms" bevestigt Robert Delaunay een oplossing die niet verward moet worden met een willekeurige gesloten school, het onderwerp blijft direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de manier waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Delaunay laat stad, raam en schijf trillen met gelijktijdige contrasten die licht omzetten in beweging Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#078 Gelijktijdige schijf, Robert Delaunay, 1912 -1913

Robert Delaunay

Gelijktijdige schijf

Datum1912 - 1913 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "Simultaneous Disc" bevestigt Robert Delaunay een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school, geneste shots, curves en diagonalen laten het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig voorgesteld object Delaunay laat stad, raam en schijf trillen met gelijktijdige contrasten die licht omzetten in beweging De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#079 Het Cardiff-team, Robert Delaunay, 1913

Robert Delaunay

Het Cardiff-team

Datum1913 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "The Cardiff Team" laat Robert Delaunay een oplossing gelden die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de manier waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Delaunay laat de stad, het raam en de schijf trillen met gelijktijdige contrasten die licht omzetten in beweging, De strakke omlijsting verwijdert het overbodige en geeft de vormen een bijna fysieke aanwezigheid De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →
#080 Venster met oranje gordijnen, Robert Delaunay, 1912

Robert Delaunay

Venster met oranje gordijnen

Datum1912 TechniekOlieverf op doek PeriodeKubisme, fauvisme en orfisme ReadingParijse avant-gardes

In "Window with Orange Curtains" bevestigt Robert Delaunay een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school, geneste shots, rondingen en diagonalen doen het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig voorgesteld object Delaunay laat de stad, het raam en de schijf trillen met gelijktijdige contrasten die licht omzetten in beweging De kleuren vullen de contouren niet: ze bepalen zelf de volumes en afstanden De compositie laat zien hoe Paris de avant-gardes transformeert in een continue dialoog in plaats van een opeenvolging van geïsoleerde doctrines.

Zie reproductie →

Na de manifesten

Een kosmopolitische moderniteit

Stillevens, machines, lichamen en visioenen breiden de Parijse ervaring uit tot buiten de gevormde groepen en onthullen de singulariteit van elk traject.
#081 Zelfportret, Chaïm Soutine, circa 1918

Chaïm Soutine

Zelfportret

Datumrond 1918 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "Zelfportret" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met een willekeurige gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en omtrek worden de echte bronnen van het portret Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp in levende materie verandert Het oog gaat in opeenvolgende echo's, van de ene lijn naar de andere, van een dichte toon naar een meer ademend gebied. De singulariteit herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en niet een unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →
#082 Sinaasappelen op een groene achtergrond, Chaïm Soutine, circa 1916

Chaïm Soutine

Sinaasappelen op een groene achtergrond

Datumrond 1916 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "Sinaasappelen op een groene achtergrond" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school Bekende objecten krijgen een nieuwe dichtheid dankzij verschillen in schaal, contourwendingen en het gewicht van het materiaal Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp omzet in levende materie Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen De singulariteit herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en geen unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →
#083 Vrouw in rode blouse, Chaïm Soutine, circa 1923 -1924

Chaïm Soutine

Vrouw in rode blouse

Datumrond 1923 -1924 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "Vrouw in een rode blouse" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school Het model is niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en omtrek worden de echte bronnen van het portret Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp in levende materie verandert Het picturale materiaal bewaart de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plek maken Het picturale materiaal bewaart de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plek maken Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een bijzondere leefplek maken Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die ons doen denken aan de oppervlakte

Zie reproductie →
#084 La Table, Chaïm Soutine, circa 1923

Chaïm Soutine

De tafel

Datumrond 1923 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "La Table" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school Bekende objecten krijgen een nieuwe dichtheid dankzij verschillen in schaal, contourwendingen en het gewicht van het materiaal Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp transformeert in levende materie De randen sluiten het tafereel nooit helemaal af: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De randen sluiten het tafereel nooit helemaal af: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De randen sluiten het tafereel nooit helemaal af: ze stellen ons een ruimte voor die groter is dan het formaat. De singulariteit ervan herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten ontwerpt en niet een unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →
#085 De oude man met gevouwen handen, Chaïm Soutine, circa 1940

Chaïm Soutine

De oude man met gevouwen handen

Datumrond 1940 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "De oude man met gevouwen handen" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en omtrek worden de echte bronnen van het portret Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of object in levende materie transformeert Donkere waarden behouden vormen terwijl lichte accenten het pad van de blik organiseren De singulariteit herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en geen unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →
#086 Stilleven op viool, brood en vis, Chaïm Soutine, circa 1922

Chaïm Soutine

Stilleven op viool, brood en vis

Datumrond 1922 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "Stilleven met viool, brood en vis" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school, geneste vlakken, rondingen en diagonalen doen het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig voorgesteld object Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp in levende materie verandert De balans blijft opzettelijk onstabiel, alsof elke massa nog zou kunnen bewegen. De singulariteit herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en geen unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →
#087 De idioot, Chaïm Soutine, circa 1920

Chaïm Soutine

De idioot

Datumrond 1920 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "L'idiot" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en omtrek worden de echte bronnen van het portret Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp in levende materie verandert De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het patroon zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur, Het unieke karakter herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en geen unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →
#088 Jonge vrouw in een witte jas, Chaïm Soutine, circa 1922 -1923

Chaïm Soutine

Jonge vrouw in een witte jas

Datumrond 1922 -1923 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "Jonge vrouw in de witte blouse" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met een willekeurige gesloten school, het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en omtrek worden de echte bronnen van het portret Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp in levende materie verandert De constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, maar is gebaseerd op een precies spel van herhalingen en breuken De constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, maar is gebaseerd op een precies spel van herhalingen en breuken De singulariteit herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en niet een unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →
#089 Dochter van de boerderij, Chaïm Soutine, circa 1919

Chaïm Soutine

Boerderij meisje

Datumrond 1919 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "Fille de la ferme" bevestigt Chaïm Soutine een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het onderwerp blijft wel direct leesbaar, maar de kracht ervan komt vooral voort uit de wijze waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Soutine verdraait de ruimte met een dikke en nerveuze toets die vlees, huis of voorwerp omzet in levende materie, elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie louter illustratief wordt Elk interval telt evenzeer als het centrale motief en voorkomt dat de compositie wordt.

Zie reproductie →
#090 De vreugde van het leven, Suzanne Valadon, 1911

Suzanne Valadon

De vreugde van het leven

Datum1911 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "De vreugde van het leven" bevestigt Suzanne Valadon een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, het onderwerp blijft direct leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de manier waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Valadon bevestigt het werkelijke gewicht van lichamen door stevige contouren, openhartige stoffen en een blik zonder idealisering, De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld dichtbij, materieel en open De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld tegelijkertijd dichtbij, materieel en open De spanning tussen vlakke gebieden en diepte houdt het beeld tegelijkertijd dichtbij, materieel en open De singulariteit herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en niet een unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →
#091 Zelfportret, Suzanne Valadon, 1927

Suzanne Valadon

Zelfportret

Datum1927 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "Zelfportret" bevestigt Suzanne Valadon een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de echte bronnen van het portret Valadon bevestigt het werkelijke gewicht van lichamen door stevige contouren, openhartige stoffen en een blik zonder idealisering, De strakke omlijsting verwijdert het overbodige en geeft de vormen een bijna fysieke aanwezigheid, zijn strakke omlijsting verwijdert het overbodige en geeft de vormen een bijna fysieke aanwezigheid De singulariteit herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en geen unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →
#092 Portret van Maurice Utrillo, Suzanne Valadon, 1921

Suzanne Valadon

Portret van Maurice Utrillo

Datum1921 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "Portret van Maurice Utrillo" bevestigt Suzanne Valadon een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school, Het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en contour worden de echte bronnen van het portret Valadon bevestigt het werkelijke gewicht van lichamen door stevige contouren, openhartige stoffen en een blik zonder idealisering Kleuren vullen de contouren niet: ze bepalen zelf volumes en afstanden Kleuren vullen de contouren niet: ze bepalen zelf volumes en afstanden De kleuren vullen de contouren niet op: ze bepalen zelf de volumes en afstanden De singulariteit herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en geen unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →
#093 André Utter en zijn honden, Suzanne Valadon, 1932

Suzanne Valadon

André Utter en zijn honden

Datum1932 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "André Utter en zijn honden" bevestigt Suzanne Valadon een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school, Het onderwerp blijft onmiddellijk leesbaar, maar de kracht komt vooral voort uit de wijze waarop lijnen, vlakken en kleuren het hele veld bezetten Valadon bevestigt het werkelijke gewicht van lichamen door stevige contouren, openhartige stoffen en een blik zonder idealisering Het oog gaat in opeenvolgende echo's vooruit, van de ene lijn naar de andere, in een dichte toon en een blik zonder idealisering Het oog gaat in opeenvolgende echo's vooruit, van de ene lijn naar de andere, van een dichte toon naar een ademender gebied. De singulariteit herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en niet een unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →
#094 De vrouw in het blauw, Fernand Léger, 1912

Fernand Léger

De Vrouw in Blauw

Datum1912 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "De vrouw in het blauw" bevestigt Fernand Léger een oplossing die niet verward moet worden met een willekeurige gesloten school, het model wordt niet gereduceerd tot een identiteit: houding, blik, kleding en omtrek worden de ware bronnen van het portret Léger geeft volumes de helderheid van machines en figureert de stabiele kracht van geconstrueerde elementen Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen Het schilderij transformeert een concrete waarneming in persoonlijke taal zonder de aanwezigheid van de zichtbare wereld te verliezen. De singulariteit herinnert ons eraan dat de Schooltrajecten van Parijs geen ontwerp is

Zie reproductie →
#095 De stad, Fernand Léger, 1919

Fernand Léger

De stad

Datum1919 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "La Ville" bevestigt Fernand Léger een oplossing die niet verward moet worden met een eventuele gesloten school Gevels, muren en wegen regelen de diepte als een tafereel, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt gevoelig maken Léger geeft de volumes de helderheid van de machines en de figuren de stabiele kracht van geconstrueerde elementen Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plaats maken Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plaats maken Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plaats maken Het picturale materiaal behoudt de aarzelingen en herhalingen die het oppervlak tot een levende plaats maken Het picturale materiaal behoudt de

Zie reproductie →
#096 Mechanische elementen, Fernand Léger, 1920

Fernand Léger

Mechanische elementen

Datum1920 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "Mechanische Elementen" bevestigt Fernand Léger een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school Geneste opnamen, rondingen en diagonalen doen het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig voorgesteld object, Léger geeft de volumes de helderheid van de machines en de figuren de stabiele kracht van geconstrueerde elementen De randen sluiten de scène nooit helemaal af: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De randen sluiten de scène nooit helemaal af: ze stellen ons in staat een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De randen stellen ons nooit een ruimte voor te stellen die groter is dan het formaat De randen sluiten de scène nooit helemaal af: ze stellen ons een enkelvoudige ruimte voor die groter is dan het formaat van de School-schilderij herinnert ons eraan

Zie reproductie →
#097 Le Réveil-matin, Fernand Léger, 1914

Fernand Léger

De Wekker

Datum1914 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "Le Réveil-matin" bevestigt Fernand Léger een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school Geneste opnamen, rondingen en diagonalen doen het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig weergegeven object Léger geeft de volumes de helderheid van de machines en de figuren de stabiele kracht van geconstrueerde elementen Donkere waarden behouden vormen terwijl lichtaccenten het pad van de blik organiseren Donkere waarden behouden vormen terwijl lichtaccenten het pad van de blik organiseren Donkere waarden behouden vormen terwijl lichtaccenten het pad van de blik organiseren De singulariteit herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en geen unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →
#098 Edtaonisl (kerkelijk), Francis Picabia, 1913

Franciscus Picabia

Edtaonisl (kerkelijk)

Datum1913 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "Edtaonisl (kerkelijk)" bevestigt Francis Picabia een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school Genestelde vlakken, krommen en diagonalen doen het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig weergegeven object Picabia verandert van taal om een kritische vrijheid te behouden die loopt door abstractie, mechanica en Dada-ironie De balans blijft opzettelijk instabiel, alsof elke massa nog zou kunnen bewegen De balans blijft opzettelijk instabiel, alsof elke massa nog steeds zou kunnen bewegen De balans blijft opzettelijk instabiel, alsof elke massa nog steeds opzettelijk instabiel blijft, alsof elke massa nog zou kunnen bewegen. De singulariteit herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en niet een gemeenschap van trajecten en niet.

Zie reproductie →
#099 Vang als vangstblik, Francis Picabia, 1913

Franciscus Picabia

Vang als vangstblik

Datum1913 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "Catch as Catch Can" bevestigt Francis Picabia een oplossing die niet verward moet worden met een gesloten school, geneste shots, rondingen en diagonalen doen het oog circuleren: het onderwerp wordt eerder een geconstrueerd ritme dan een eenvoudig voorgesteld object Picabia verandert van taal om een kritische vrijheid te behouden die loopt door abstractie, mechanica en Dada-ironie De aanraking beschrijft niet alleen: het geeft het motief zijn gewicht, zijn snelheid en zijn temperatuur. De singulariteit herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en geen unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →
#100 De processie, Sevilla, Franciscus Picabië, 1912

Franciscus Picabia

De Processie, Sevilla

Datum1912 TechniekOlieverf op doek PeriodeEen kosmopolitische moderniteit ReadingSchool van Parijs

In "De processie, Sevilla" bevestigt Francis Picabia een oplossing die niet verward moet worden met eender welke gesloten school Gevels, muren en wegen regelen de diepte als een scène, terwijl kleurongevallen het leven in de buurt gevoelig maken Picabia verandert van taal om een kritische vrijheid te behouden die abstractie, mechanica en Dada-ironie kruist De constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, maar is gebaseerd op een precies spel van herhalingen en Dada-ironie De constructie lijkt op het eerste gezicht eenvoudig, maar het is gebaseerd op een precies spel van herhalingen en breuken De singulariteit herinnert ons eraan dat de School van Parijs een gemeenschap van trajecten aanduidt en niet een unieke manier van schilderen.

Zie reproductie →

Een geografie van de schepping

Workshops, cafés, kooplieden en doorgangsplaatsen

Mobiliteit vormt de kern van de Parijse School Kunstenaars arriveren met verschillende talen, opleidingen en herinneringen Velen ontmoeten elkaar in academies waar het onderwijs vrijer is dan in officiële instellingen Cafés dienen als kantoren, lounges en soms toevluchtsoorden; portretten circuleren als teken van vriendschap of erkenning.

Kooplieden spelen een beslissende rol Paul Guillaume steunt Modigliani en Soutine; galerijen geven zichtbaarheid aan nog steeds precaire schilders; verzamelaars transformeren geleidelijk een marginale omgeving in een belangrijk hoofdstuk van de moderne kunst. Deze erkenning wist echter noch de armoede, noch het antisemitisme uit dat veel immigrantenkunstenaars trof, tot aan de vervolgingen van de Tweede Wereldoorlog.

Het landschap breidt deze kaart verder uit Céret biedt Soutine een mineraal en gekweld materiaal aan; Collioure onthult aan Matisse en Derain een licht dat alle durf toelaat; Londen wordt voor Derain een kleurrijke reactie op Monet Parijs blijft het centrum, maar de energie ervan wordt voortdurend gevoed door vertrek en terugkeer.

Montmartre

Populaire straten, cabarets en muren: Utrillo maakt het een geschilderde herinnering aan de bovenstad.

Montparnasse

Workshops, academies en cafés brengen kunstenaars, modellen, schrijvers, kooplieden en ballingen samen.

De korf

Een goedkope stad van kunstenaars waar verschillende figuren van de kosmopolitische moderniteit elkaar ontmoeten.

Céret en Collioure

Twee zuidelijke laboratoria waar landschap, licht en kleur de regels die in Parijs zijn geleerd, verplaatsen.

De keuze van verf

Olie als gemeenschappelijke taal

Het corpus brengt alleen olieverfschilderijen, op doek of op paneel bij elkaar Deze enge keuze maakt het mogelijk om te volgen wat elke kunstenaar met hetzelfde medium doet: Modigliani verdunt het materiaal ten gunste van de lijn, Soutine verdikt het tot het patroon trilt, Utrillo geeft het de poederachtige dekking van een muur, Matisse en Derain zetten het in lichtgevende vlakke gebieden in.

Grafische werken, pastelkleuren, inkten, prenten, foto's en collages zijn uitgesloten, bij Juan Gris, wiens kubistische praktijk soms gelijmd papier, grafiet of houtskool combineert, behoudt de selectie geschilderde oliën zoals de portretten van Pierrot en Harlekijn, deze materiële samenhang standaardiseert de schilderijen niet: integendeel, het maakt hun verschillen zichtbaarder.

SurfaceHet canvas behoudt de snelheid, het oppakken en de druk van de borstel.
KleurTransparantie, ondoorzichtigheid en impasto wijzigen het licht van binnenuit.
AanwezigheidHet materiaal geeft het lichaam, de muur of het object een eigen dichtheid.

Veelgestelde vragen

Lees de Parijse School zonder het te vereenvoudigen

Is de School van Parijs een artistieke stroming?

Niet in de zin van een groep met een gemeenschappelijk manifest of stijl De uitdrukking brengt kunstenaars samen die actief zijn in Parijs, vaak van elders, wier praktijken variëren van expressieve figuratie tot kubisme en abstractie.

Waarom staan Modigliani en Soutine centraal?

Hun werk belichaamt zowel de kosmopolitische gemeenschap van Montparnasse als de bevestiging van een onmiddellijk persoonlijk geschrift Hun portretten, naakten, landschappen en stillevens werden grote beelden van die periode.

Waarom vinden we ook Matisse, Derain of Delaunay?

De School van Parijs gaat verder dan de enige kring van immigrantenkunstenaars uit Montparnasse De term laat ons ook toe Parijs te begrijpen als een centrum van uitwisselingen tussen het fauvisme, kubisme, orfisme, expressionisme en nieuwe figuraties.

Zijn alle honderd werken olieverfschilderijen?

Ja. de selectie is exclusief tekeningen, inkten, pastelkleuren, aquarellen, prenten, foto's en collages, De steunen kunnen het canvas of het paneel zijn, maar het gekozen medium blijft olie.

Welke periode bestrijkt deze cursus?

Het hart van de ranglijst ligt tussen 1904 en 1940, van de geelbruine explosie tot de laatste jaren van Soutine Sommige werken werpen licht op de onmiddellijke oorsprong of uitbreidingen van deze Parijse moderniteit.

Parijs legt geen school op: het maakt honderd stemmen mogelijk

Portretten van Montparnasse, straten van Montmartre, landschappen van Céret, wilde kleuren en kubistische architectuur vormen een collectief verhaal dat bestaat uit bewegingen, ontmoetingen en bijzondere uitvindingen.

0 reacties

Een reactie achterlaten

Houd er rekening mee dat reacties moeten worden goedgekeurd voordat ze worden gepubliceerd.